Élever des enfants responsables
Dans cette courte vidéo, Isabelle Filliozat donne des pistes pour mieux comprendre ce qu’il se passe pour nos enfants lorsqu’ils « débordent »! 
En réalité, nos enfants n’aspirent qu’à collaborer.
C’est vrai qu’ils n’y arrivent pas toujours et les raisons à ça sont nombreuses.
Il se peut, par exemple, que leur cerveau soit saturé, sur stimulé.
Le cerveau d’un enfant n’est pas celui d’un adulte en miniature, il ne peut pas gérer les émotions, les affects. Son cerveau est immature
« Les sens des enfants sont surchargés de stimuli ».
Le cerveau d’un enfant passe facilement en mode « attaque/fuite/sidération ».
Le circuit du stress (via l’amygdale) est hyperactif, ce qui bloque leurs capacités de réflexion, de concentration, d’empathie et les empêche d’apprendre (cortex préfrontal hors fonction).
Parmi les facteurs aggravants, la sédentarité, le manque d’activités en plein air.
Isabelle Filliozat prône un retour à l’essentiel en pleine conscience.
Quand un enfant se comporte de façon inapproprié, nous avons à comprendre ce qu’il se passe pour lui.
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Céline BARRAU Coach Psycho praticienne – Formatrice FILLIOZAT
ATELIERS FILLIOZAT : Comprendre ce qui se passe dans leur cerveau, mieux communiquer et aider nos enfants à construire les fondations de leur sécurité intérieure, les accompagner dans l’intégration de leur confiance en leur personne propre comme en leurs compétences, pour qu’ils deviennent des adultes autonomes, intelligents, responsables et empathiques!